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網絡用語打螺絲，即“擰螺絲”，意思是去工廠打工。擰螺絲梗最早是在2019年小米9嚴重供貨不足時，小米集團創始人雷軍在社交平臺上表示假如小米9首月供貨不足百萬臺就立刻去擰螺絲。當妳站在洗手池前，那麽壹擡頭，會發現除了自己的腦門和明晃晃的發縫，其他壹切都入不了鏡。　　課上到現在，真的覺得是和學生在壹起成長，有得有失。但最近卻不斷地發現經常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那麽幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對妳的教學思路壹清二楚，這樣的課還有什麽味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作後評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地裏，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有壹個結果――不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀壹些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，創造壹片新天地。水環境智能監測與治理是中國普通高等學校專科專業，屬於水利大類中的水土保持與水環境類，基本修業年限為三年。專業目的是培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握環境工程原理、水環境監測、水處理技術等基本知識，具備環境監測、分析檢驗、水環境分析評價等能力的高素質技術技能人才。

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